[FCPE] Conseil local FCPE 2 février 20h30 salle de la Haye-Renaud

Salut

Le prochain conseil local aura lieu le lundi 2 février à l'école de la Haye-Renaud s'il n y a pas ce collision avec une réunion Gavroche...

Seront abordés les sujet sur
-  le groupe local périscolaire
-  La réunion sur la circulation aux abords des écoles
-  la préparations des conseils d'école
- la conférence ... si on a avancé sur ce point.


Cordialement


Eric PIRET

14 allée des bleuets

35830 Betton

e-mail :piret.fcpe.betton@gmail.com

tel: 02 99 30 25 47

http://fcpebetton.blogspot.fr/

CR du Groupe Local Périscolaire (GLP) du 15/01/2015

Agenda/organisation GLP

1) Présentation du GLP

2) Présentation des TAP

3) Retour d’expériences/améliorations TAP

4) Charte des TAP

Notes

(1) Présentation du GLP

Objectifs GLP

_ Réfléchir aux temps périscolaires/TAP. Y apporter des améliorations si nécessaires.

_ Définir une charte qui sera annexée au règlement de l’école et qui définira, en cohérence avec ce dernier, les règles pour les temps périscolaires/TAP.

Nous veillerons à ce que la charte rédigée soit compréhensible et appropriée par les enfants.

_ Alimenter et participer à la rédaction du PEDT (Plan Educatif Territorial)

Déroulement

_ Réunion fin 2014 entre les directeurs d’écoles, l'inspecteur d'académie et les représentants de la mairie, à laquelle aucun représentant des parents d’élèves n’était convié, pour clarifier le cadre du PEDT.

_ Deux réunions par GLP sur le 1^ier trimestre avec les représentants de la Mairie, des enseignants et des parents d’élèves.

_ Synthèse des idées « fortes » issues des différents GLP prise en charge par la mairie.

_ Deux réunions en mai & juin (demande des parents d’élèves d’avancer ces réunions) avec tout ou partie des membres des GLP pour rédiger le PEDT à partir de la synthèse de la mairie.

_ Le PEDT doit être présenté au comité consultatif des écoles fin juin/début juillet 2015 pour entrer en vigueur dès la prochaine rentrée scolaire. Le PEDT est transverse à toutes les écoles publiques de Betton (attente d’un retour de l’école Raoul FOLLEREAU). Il pourra être amendé/aménagé en fonction des PE (Projet d’Ecole). Les PE seront revus en 2015 (validité 4 ans).

(2) Présentation des TAP

_ 3 catégories d’activités : sport, art et citoyenneté/vivre ensemble.

_ 10 activités différentes sur l’année scolaire/groupe d’enfants.

_ Objectif : pas 2 activités dans la même catégorie sur une période.

_ Gestion des groupes & activités sur les 5 années de l’élémentaire pour favoriser le passage des enfants par toutes les activités.

_ Les groupes sont constitués pour l’année (18 enfants maximum). Leur composition n’évolue qu’exceptionnellement pour traiter des problèmes de comportement.

_ Les groupes peuvent mixer des enfants de différentes classes.

_ Affichage du programme des TAP, pour la période suivante, sur le site web de la mairie, 1 semaine avant les vacances scolaires.

_ Première séance TAP = prise de contact et ajustement activité en fonction du groupe.

_ Dernière séance TAP = rituel de fin d’un cycle d’activité avec accent mis sur le coté festif, ludique et partage.

_ Fiche « pédagogique » de l’atelier rédigée par l’animateur et soumise avant chaque activité TAP puis revue après l’activité  Volonté d’améliorer la qualité des activités.

_ Le départ d’animateurs perturbe le planning des TAP (différence entre activité annoncée et réalisée).

_ Mathilde et Florent peuvent intervenir ponctuellement pour pallier l’absence d’animateurs.

_ Liste des associations/animateurs/activités

-Electroni k : nouvelle association (rennaise) intervenant cette année et qui est très appréciée (illusions optiques, projections de dessins sur des volumes, jeux sonores..)

-CSB propose beaucoup d’activités : Escrime, basket, gym, Zumba…

-Echec très apprécié. Activité qui a pris de l’ampleur cette année. Nombre d’intervention doublé. A le projet d’organiser un tournoi inter-école 

-EMB : Musique, chant

-Théâtre

-Animateurs de la maire : activités manuelles, yoga, cirque, expression corporelle, lecture & jeux calmes (travail sur l’imaginaire des enfants), théâtre, jeux en bois (réalisation d’un jeu de Mölkky), grands jeux sportifs…

Certains animateurs n’ont quasiment jamais fait d’activités ‘’en progression’’ (faire évoluer l’activité dans le temps). Certains animateurs ne sont pas diplômés dans l’animation. A l’inverse, d’autres sont diplômés dans leur spécialité (cirque, psychologie infantile…).

(3) Retour d’expérience/améliorations TAP

Idées d’améliorations évoquées suite remarques des parents et du corps enseignant :

_ A chaque retour de vacances, envoi d’e-mail aux parents et distribution de document dans la classe sur le programme des TAP pour la période. Objectif de meilleure communication (tenue ou matériel spécifique), car constat que les info sur le site internet de la mairie, ce n’est pas suffisant.

_ Mise en place d’une boite TAP pour déposer suggestions et commentaires.

_ Présentation, à l’équipe enseignante, des animateurs, de leurs compétences et de leurs activités. Objectif de meilleure articulation avec les activités faites en classe, meilleure articulation avec les projets de classe, voire avec le projet d’école. Pouvoir s’appuyer sur les activités faites en classe et inversement.

_ Faire prendre en charge les « travaux » / « réalisations » faits en TAP par plusieurs groupes (travail collaboratif dans les groupes mais également entre groupes)  Besoin de continuité donc plutôt sur des activités avec les associations.

_ Essayer de favoriser certaines activités ‘’plus solitaires’’ afin que les enfants aient parfois des temps plus calmes, plus posés, car constat qu’avec les TAP, les enfants restent dans un environnement ‘’collectif’’

Lors de la 1^ière réunion, nous avons donc abordé les points (1), (2) et partiellement le point (3). Lors de la prochaine réunion, programmée le jeudi 5 mars, nous bouclerons le point (3) et traiterons le point (4). La mairie invitera à cette occasion du personnel de cantine.

Bilan questionnaire des Omblais 1er trimestre

Vous trouverez ci-dessous un résumé des réponses aux questionnaires de préparation au 1^er conseil d’école. Les questions aux enseignants ont été adressées pendant le conseil d’école dont le compte-rendu vous a été transmis par la directrice.

Vous nous avez également fait de nombreuses remarques concernant les temps périscolaires. Beaucoup nous serviront de base de travail lors du « groupe périscolaire local » qui s’est mis en place dès janvier. Ce groupe de travail regroupera le référent des temps périscolaires (Florent), des enseignants et des parents représentants de l’école. Il sera chargé de suivre la mise en place des ateliers périscolaires.

1^ère partie : l’école

	réponses	bien dans la classe	bien dans l’école	commentaires	difficultés
CP	21	21	20	- bons contacts avec enseignants et copains - 2 citent des difficultés avec les grands dans cour	non : 16 oui : 5 (4 font mention d’une prise en compte)
CE1	21	20	19	- bons contacts avec enseignants et copains - 3 citent des difficultés avec les grands dans cour	non : 15 oui : 6 (3 font mention d’une prise en compte)
CE2	21	21	19	- ambiance positive, moins bruyant que l’an dernier - bagarres dans cour, surtout le midi	non : 19 oui : 2
CM1	31	31	30	- bons contacts avec enseignants et copains - 1 seul cas d’un enfant embêté dans la cour	non : 24 oui : 5, difficultés d’apprentissage (2/2 réponses prises en compte)
CM2	34	33	33	- bonne ambiance dans les classes, bon contact avec enseignants et camarades	non : 32 oui : 2 (prises en compte)
	128	126	121

	tps devoirs	aide parents	aide parents	répartition semaine
CP	15mn< : 16 15-30mn :3	non : 1 un peu : 9 beaucoup : 9	- lecture, expliquer exercices - encourager, aider à se concentrer - s’intéresser au travail de l’enfant	- adaptée : 16/17 - mercredi sans devoir très apprécié
CE1	15mn< : 7 15-30mn : 8 30mn-1h : 3 >1h : 1	non : 3 un peu : 11 beaucoup : 7	- dicter mots - vérification leçons - manque autonomie - aider à concentration, motiver	- adaptée : 17/20 réponses - mercredi sans devoirs apprécié (pas le mardi soir dans l’autre classe) - 3 : parfois trop
CE2	15min< : 16 15-30mn : 5	non : 7 un peu : 14 beaucoup : 0	- dicter mots - vérification leçons - expliquer exercices	- adaptée : 18/20 réponses
CM1	15mn< : 6 15-30mn :10 30mn-1h : 6 >1h : 2	non : 5 un peu : 22 beaucoup : 4	- vérification leçons	- adaptée : 14/20 réponses - si devoirs en avance, éviter d’en donner en plus, par ex du lundi au mardi. - si devoirs pour jeudi pourraient être donnés dès le mardi (activités/centre de loisirs le mercredi)
CM2	15min< : 2 15-30 mn :18 30mn-1h : 12 >1h : 2	non : 5 un peu : 24 beaucoup : 5	- vérification leçons, dictées	- adaptée : 27/32 réponses - devoirs en avance très appréciés : permet d’anticiper

2nde partie : les temps périscolaires

- Cantine :

Globalement conviviale même si bruyante.

Service trop rapide pour les CM1 (dernier service) ?

- Pause du midi :

Globalement les retours sont positifs (en particulier le foot au terrain synthétique !) avec quelques remarques : quid des jours de pluie, de la possibilité d’être au calme ou activités de détente, d’ouvrir la bibliothèque.

- Ateliers périscolaires :

- une très grande majorité d’enfants y participent.

- plaisir à participer : oui : 85, « mitigé » : 10, «variable selon activités » :7, non : 9

- Temps récréatif :

- participent 90, non : 33 (+ forte proportion chez CM2 ?)

- devoirs : très peu semblent faire leurs devoirs à ce moment, une fiche mentionne l’impossibilité d’avoir son cartable à ce moment-là pour travailler ? 5 autres l’interdiction ou l’impossibilité de les faire ?

- Suggestions sur temps périscolaires :

- équilibre des ateliers (pourquoi 2 sports sur même période ? trop d’activités « pliage/découpage », ateliers trop similaires d’une période à l’autre)  / Possibilité de choisir un atelier (ce point revient assez souvent) voire de le pratiquer sur une plus longue période.

- possibilité d’avoir un atelier de relaxation, yoga ?

- problème de la composition des groupes (âge, enfants isolés de leur groupe classe ? ce point revient assez souvent)

- mieux communiquer le programme aux parents  (revient assez souvent) et mieux informer les enfants à chaque nouvelle période

- plus d’activités et encadrement adapté pour midi et temps récréatif ?

- insister sur le comportement bienveillant et respectueux des encadrants / besoin d’une meilleure surveillance

- certains ateliers n’auraient pas eu lieu faute d’encadrants / de matériel (à vérifier)

- étude :

Etude / devoirs	CP	CE1	CE2	CM1	CM2
Oui (étude)	9	9	8	12	6
Oui (devoirs faits)	8	5	8	8	5
Non (devoirs faits)	1	4	0	4	1
Non (étude)	12	12	13	17	27

- autres remarques :

- espace de la cour plus restreint cette année. (pour permettre une meilleure surveillance car il y avait plusieurs « angles morts »)

- possibilité de former des enfants médiateurs pour approfondir la prévention du harcèlement.

Compte-Rendu rencontre avec la mairie et les parents des Omblais en décembre 2014

Plusieurs parents nous avaient fait part de questions concernant l’ambiance et la surveillance dans la cour. Nous avons demandé à rencontrer la municipalité pour en discuter. Voici les principaux points qui ressortent de cette rencontre qui a eu lieu au mois de décembre :

• Constat partagé d’une ambiance parfois agitée le midi et pendant le temps récréatif, notamment depuis le mois de novembre.
• Des animateurs expérimentés ont quitté l’école en novembre ; la mise en place de la nouvelle équipe a posé quelques difficultés. Nous espérons qu’elles seront bientôt réglées et avons insisté pour que tous les animateurs soient conscients de leurs responsabilités.
• Les enfants tendent à moins respecter les animateurs que les enseignants. Une charte rappelant les règles du périscolaire va être rédigée et associée au règlement intérieur de l’école. Se pose la question de trouver les moyens de la faire respecter concrètement.
• Une solution, déjà mise en place dans une autre école de Betton, pourrait consister à proposer des « TAP respect », notamment pour les enfants ayant eu des comportements irrespectueux.
• La directrice de l’école a suivi une formation à la « médiation par les pairs » et réfléchit à mettre en place avec le référent périscolaire ce type de démarche dans l’école. Il s’agit de former des élèves (CM) à la gestion des (petits) conflits entre élèves. Les retours d’établissement pratiquant ce type de médiation sont très positifs.
• La mairie va demander à rencontrer les parents d’enfants ayant eu des comportements irrespectueux. Nous avons demandé à ce que la communication avec les familles se fasse aussi de façon plus informelle et rapide quand apparaissent les 1ers signes d’un problème. Le référent essaie de le faire.
• Si vous souhaitez discuter d’un point particulier concernant les temps périscolaires, vous pouvez contacter le référent périscolaire (Florent est présent dans l’école jusqu’à 17h15, ou par mail : referent.omblais@betton.fr).

Je suis CHARLIE

 

   retrouvez toutes nos actions sur le site FCPE35 !

Chers parents,

La FCPE d'Ille et Vilaine s'associe au deuil national en hommage aux victimes de l'attentat commis dans les locaux du journal Charlie Hebdo.

Elle appelle au dialogue  le plus ouvert possible dans l'institution scolaire, pour que chaque enfant, chaque jeune trouve au cœur de la communauté scolaire des réponses raisonnables, des occasions d'échanges face aux événements qui bouleversent aujourd'hui la communauté nationale.

Au-delà de l'horreur, de l'émotion et de la douleur qui nous submergent, nous voulons réaffirmer que l'école, la laïcité et la liberté d'expression sont des enjeux démocratiques et républicains décisifs pour la pérennité de la vie collective de notre pays. C'est notre école que nous défendons, c'est notre école laïque et républicaine que nous défendons pour lutter contre l'ignorance et l'obscurantisme.

Militants que nous sommes pour l'école, nous œuvrons à l'émancipation de tous. Aujourd'hui plus qu'hier encore, nos idées et notre parole doivent être portées, sans peur, au cœur d'une République ébranlée.

Nous vous invitons donc à participer nombreux aux rassemblements qui seront organisés cette fin de semaine.

Les membres du Conseil d'Administration Départemental.

FCPE 35

5 rue de Lorraine 35000 RENNES

Tél. 02 99 33 99 55 (répondeur pendant les heures de fermeture)

Fax. 02 99 59 48 75

Horaires d'ouverture :

Lundi et Vendredi : de 8 h 45 à 12 h

Mardi et Jeudi : de 9 h 30 à 12 h 45

Mercredi : 13 h à 18 h

Email : fcpe35@sfr.fr

Site: http://www.fcpe35.fr

Conseil local 12 Janvier salle Anita Conti 20h30

Chers amis

Ce 12 janvier redémarre nos réunions mensuelles.
J'espère que vous avez passé d'agréables fêtes.
Je vous souhaite à tous une bonne année 2015... même si j'ai le cœur lourd suite aux tragiques évènements qui ont ébranlé notre pays ce mercredi 7 janvier.
Nous, parents FCPE, sommes forcément sensibles à cette atteinte sanglante portée à des valeurs telles que la liberté d'expression ou la laïcité, qui sont au cœur même de notre engagement.

Notre prochain conseil local aura lieu le 12 janvier salle Anita Conti 20h30

deux sujets à l'ordre du jour

• Les groupes locaux périscolaires
  
  Vous trouverez l'invitation de T. Anneix en pièce jointe, que je viens de recevoir.
  A noter que l'on demande 2 parents FCPE pour chaque établissement sauf pour l'élémentaire HR qui a droit à 3 parents.
  Les réunions vont commencer rapidement, pour l'élémentaire des Omblais dès la semaine prochaine (15/01).
  
  
• Organisation d'une conférence.
  Je dois avouer, mea culpa, que je n'ai pas eu trop le temps de m'en occuper durant les vacances.
  Je ne vous ai même pas transféré les références qu'Irma m'a gentiment transmises avant Noël.
  Donc si on veut organiser cette conférence il va falloir un peu se secouer.

Idées de conférences

• "Permettre à nos enfants de se motiver, réveiller leur désir d'apprendre" par Brigitte Prot, psychopédagogue, enseignante et formatrice
  Irma pourrait nous mettre en contact avec une personne qui l'a fait venir quand elle est venue en octobre.
•  Une possible intervention de Delphine Théaudin sur les "douces violences".
  http://www.psychologuerennes.fr/intervention.html
• les auteurs du livre "Apprendre autrement avec la pédagogie positive - A la maison, à l'école, redonnez à vos enfants, le goût d'apprendre" Audrey Akoun, Isabelle Pailleau
  Elles ont un blog "la fabrique a bonheurs" http://lafabriqueabonheursblog.com/le-livre/
  Je peux vous prêter le livre si vous voulez.

Venez donc nombreux ce lundi pour faire vivre les valeurs de notre association.

Eric PIRET

14 allée des bleuets

35830 Betton

e-mail :piret.fcpe.betton@gmail.com

tel: 02 99 30 25 47

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