Compte-rendu comité de suivi des Rythmes Scolaires à Betton

Voici quelques notes prises durant la réunion du comité de suivi du 24 avril.

Forte participation au temps périscolaire, tendance maintenue sur le second semestre

• globalement 94%  de participation au TAP
• 90% en maternel
• 96% élémentaire
• 56% aux temps récréatifs (à 16h30)
• 80% aux Mézières
• 55% H-R
• 46% Omblais
• 4 associations assurent 26 activités sur les 130 proposées
  
• école de musique
• Triskel
• Échec
  
• CSB
• Le nombre d'intervenants est passé de 47 à 53. La position des référents a été renforcé.
• Les intervenants suivent des formations pour les interventions d'urgence

Les points à interroger:

• Départ échelonné durant les temps récréatifs, les départ au compte goute semble trop compliqué à gérer
  
• organisation des TAP par école ou par classe d'âge.
  
• Information aux familles
• Rythme en maternelle
  
• Rythme du mercredi
• Règles des espaces partagés (communs entre le temps de l'école et des TAP)
  
• Concertation par site

Les associations étaient très concernés par les problèmes de discipline (problème au cours d'escrime, difficulté pour certains encadrants de faire la différence entre un TAP impliquant de la détente du loisir et un apprentissage impliquant de la concentration).

La FCPE a fait valoir que l'implication des parents dans les définitions du règlement disciplinaire des TAP et du projet éducatif territorial doit se faire avec la participation des parents selon des modalités équivalentes de ce qui se fait dans les conseils d'école pour les règlements de l'école et le projet éducatif. L'adjoint au maire a acquiescé. 
La mairie semble ne pas vouloir discuter l'établissement de ces éléments dans le conseil d'école mais dans un autre lieu, autre moment, pas sous la direction des directeurs d'établissement mais sous la responsabilité de la municipalité.

Une consultation sera organisée, elle pourrait concerner les enfants et les parents.
La consultation aurait plutôt la forme de réunions d'information à la sortie de l'école...


L'idée d'une organisation par alternance des jours d'activité par tranche d'âge plutôt que par établissement a été rejeté car cette solution est estimée trop compliquée (notamment pour les écoles avec classes doubles niveaux).


Des intervenants ne semblaient pas convaincus d'une diminution des inscriptions aux activités extra-scolaires et attendent les retours du forum des associations en septembre pour s'en rendre compte


La mairie fera de nouvelles propositions le 27 mai à 18h30.
Elle prendra en compte les annonces d'assouplissement du gouvernement pour définir une nouvelle organisation des maternelles.


L’organisation des jours de TAP selon les établissements resterait tel quel. (lundi - jeudi HR , mardi-vendredi Omblais Mézières)

Thierry Anneix a confirmé sa présence au conseil local FCPE du 12 mai. Frédéric Tirot sera également là.
Il a bien reçu notre courrier sur l'hygiène et va apporter des réponses.

Conseil local 14 Avril salle Anita Conti

Notes prises lors du congrès départemental de la FCPE 35

Salut,

Voici quelques notes prises lors du congrès départemental de la FCPE 35

Intervention de Mr Bessol: Directeur des services éducatif de l'académie de Rennes
L'action de l'académie se fait selon 3 axes:
Réinvestissement

Priorité sur le premier degré; 46 potes créés en 2013
60000 nouveaux emplois prévus sur le mandat présidentiel dont 54000 enseignants sur la France.
Mise en place de l'école supérieur du professorat.

Refonte du cadre de fonctionnement

Vers une territorialisation (décentralisation)

Ouvrir l'école

Partenariat avec les collectivités
Coéducation: amélioration du partenariat avec les parents..

Question sur les RASED:
Il y a actuellement 60 RASED dans le département.
Selon lui le nombre est adapté au besoin et ne sera pas augmenté.
Principaux arguments:
- 10% des élèves sont en difficultés. Principalement du à soit un handicape soit une non maitrise de la langue.
- Ces 2 causes principales sont traitées de façon ciblée et ne sont pas dans le champ des RASED.
- Par ailleurs des études auraient démontré qu'une action externe pour aider les enfants en difficultés serait rarement efficace. (étude Mons)
- L'académie va donc pousser les enseignants à s'adapter et prendre en charge ces enfants directement au sein de l'école par l'équipe enseignante.

Mr Bossel a insisté sur la qualité exceptionnel des enseignants bretons mais a reconnu que les enseignants doivent adapter leur fonctionnement pour
- intégrer pleinement les parents dans la définition du projet d'école
- mettre en place l'aide aux enfants en difficulté.

Intervention de Mr Pouliquen Vice-Président de la région Bretagne
Le département d'Ille et Vilaine vit une véritable poussée démographique au niveau des Lycées.
On prévois 11 000 lycéens en 2014 et 13 000 en 2017!

Il est prévu de créer un lycée supplémentaire dans l'agglomération rennaise. (NA: Michel Gautier milite pour sa création à Betton)

On observe un décrochage de la France dans le classement PISA. La voie professionnelle est en crise, il faut répondre au besoin de main d’œuvre qualifié.
Il faut s'attendre dans les années à venir à la disparition de la filière professionnelle.


Intervention de Mr TOURENNE, Président du conseil Général
La France est 27ième dans le classement PISA et a perdu des places. Les inégalités s'accroissent.
Les actions menées par le département pour contrer cette tendance:
- multiplication des crèches avec obligation d’accueillir 40% d'enfants défavorisés.
- démocratisation des pratiques artistiques.

Intervention de Mme GATEL Présidente de l'association des maires d'Ille et Vilaine
Principaux problèmes rencontrés par les maires pour la mise en place des 4 jours et demi

• Problème de recrutement dans les petites communes
• Problème de la maternelle
• Problème du coût (estimé entre 800 millions et 1 milliard)
• 85% de communes veulent rendre les TAP gratuits mais sont confronté à des soucis de budget. 
• Problème, le privé n'est pas obligé de passer aux 4jours et demi ce qui pose des distorsions dans certaines communes dont la collectivité paye le périscolaire qui ne s'applique qu'aux enfants du public...
  

Le tout conduit à des inégalités entre communes.

Grosse discutions sur le rôle du conseil d'école par rapport au temps péri-scolaire.