Les 4 jours et demi
Introduction
Lors du conseil local du 10 décembre, des membres de la FCPE ont tenté de lister les problématiques que soulèvent la réforme des 4 jours et demi.Dans cette démarche nous avons essayé de ne pas prendre de position et de rester le plus objectif possible sur le bien fondé de cette réforme ou sur le choix du samedi ou mercredi.
Problématiques de la mise en place des 4 jours et demi
- Adaptation du temps de travail en classe en fonction du rythme naturel de l'enfant.
- Sommeil des enfants le mercredi: Récupération le mercredi matin, horaire du couché.
- Organisation des activités culturelles ou sportives extra-scolaire du mercredi/samedi.
- Qualité des activités des enfants durant le temps péri-scolaire.
- Qualité du personnel encadrant le temps péri-scolaire.
- Plus de mercredi/samedi matin pour faire les devoirs oui de permettre aux parents le suivre leur enfant.
- Rallongement du temps de présence des enfants en milieux scolaire pour les parents qui travaillent.
- Transport des enfants vers les lieux d'activités sportives ou culturelles le soir après l'école.
- Organisation du transport vers le centre de loisir le mercredi après-midi.
- Organisation des activités sportives à des horaires où il fait jour.
- Impacte des nouveaux horaires de l'école sur la vie des parents eu égard aux contraintes professionnelles.
Problématiques du choix du samedi ou du mercredi
Arguments pour le samedi
- Temps propice pour la rencontre des parents et des enseignants
- Les cours du samedi se font dans un cadre plus décontracté
- La coupure du mercredi permet aux enfants de récupérer
Arguments pour le mercredi
- Préserver les week-end de deux jours en famille, profitable en particulier pour les familles séparées ou dispersées.
- Synchronisation avec la plupart des autres communes qui choisiront probablement le mercredi.
- Synchronisation avec le rythme du collège
- Le samedi est un instant de plus partagé entre les enfants et les parents qui travaillent le mercredi.
