Rythmes scolaires: étude 2022

Cher parents,

Cette année la mairie organise une consultation sur les rythmes scolaires, qui a commencé au printemps par un sondage auquel vous avez dû participer. Voici un petit récapitulatif de la situation.

Le cabinet JEUDEVI🔗 a été mandaté par la mairie pour construire une analyse de la situation, et proposer des solutions. A chaque étape sont conviés des parents élus, mais aussi enseignants, animateurs, responsables d'associations. Voici ce qui a déjà été réalisé:

• Un comité de pilotage le 15 mars 2022 ( présentation🔗 / compte-rendu🔗 ) où le cabinet a présenté sa méthodologie
• Fin mars/début avril: les membres du cabinet se sont déplacés dans les écoles, et interrogent les élèves
  
• Le 7 avril ce cabinet a organisé un entretien avec quelques parents élu, pour commencer à recueillir des témoignages
• Fin avril: un questionnaire est envoyé à tous les parents pour sonder leurs préférences
• Un deuxième comité de pilotage le 5  mai ( présentation🔗 ) qui présente notamment les résutlats du questionnaire

A ce stade 3 scénarios se dégagent: 1) le rythme actuel de 4 jours 1/2 en essayant d'aménager un peu les horaires,  2) une semaine à 4 jours 1/2 mais en concentrant les activités sur une après-midi, où il n'y aura alors pas cours, 3) la semaine de 4 jours.

• 19 mai : première table ronde où il est demandé au groupe de travailde mettre en concurrence les trois scénarios et tâcher de lister en détails leurs avantage/inconvénients
• 16 juin : deuxième table ronde où on demande de trouver des idées pour chaque scénario de ce qui pourrait l'améliorer
• Le troisième comité de pilotage a lieu le 13 septembre, pour consolider les résutlats des tables rondes.

Lors de cette dernière réunion il a été indiqué que le rythme actuel ne convenait pas, et que ce scénario serait écarté. Il reste donc:

• Le scénario 4 jours, avec des modalités de centre de loisir à préciser pour le mercredi matin
• Le scénario "après-midi banalisé": l'école termine plus tard, mais un après-midi par semaine est consacré à des activités périscolaires

Un dernier comité de pilotage est prévu pour le 14 novembre. Il devrait s'en suivre une réunion publique de présentation, et une prise de décision finale au conseil municipal du 14 décembre. Le rythme alors choisi sera communiqué à l'académie et applicable en septembre 2023.

Modifications apportées au dispositif des temps scolaire à Betton

Suite à l'enquête effectuées en octobre sur les nouveaux rythmes scolaires à Betton, la mairie a proposé et mis en place certaines améliorations/évolutions.
Nous disposons enfin de la liste précise des améliorations apportées ou proposées.
A noter que la problématique des enfants de maternelle a été entendu et fera l'objet d'un suivi plus particulier durant l'année.

Retour sur l'enquête sur la mise en place des Nouveaux Rythmes Scolaires à Betton

Voici la synthèse de l'enquête sur les nouveaux rythmes scolaires à Betton

Cette synthèse à été transmise à la municipalité qui a fait des propositions pour améliorer certains axes.
Ces propositions ou améliorations seront communiquées sur le site très prochainement.

Merci à tous les parents qui ont répondu au questionnaire.

Le PDF est disponible ici

Questionnaire sur les rythmes scolaires

Cahier de liaison et mise en place des nouveaux rythmes

La Mairie de Betton a mis en place un cahier de liaison rappelant les nouveaux horaires et permettant aux parents d’inscrire leurs enfants aux activités péri-scolaires.

Voici les bonnes feuilles

Dernière mise à jour du temps scolaire à Betton

Les horaires seront établis selon 2 groupes:
Groupe 1 : Haye-Renaud - Raoul-Follereau

Groupe 2 : Les Omblais - Les Mézières

Vidéo de la conférence sur les rythmes scolaires du 2 avril

Voici la vidéo de la conférence du 2 avril

Nouvelle proposition d'organisation du temps scolaire acceptée à Betton

La mairie de Betton, a présenté ce jeudi une nouvelle proposition d'organisation du temps scolaire.

La voici :

2 jours : 8h45 - 12h et 14h - 15h30 + 1h30 périscolaire
2 jours : 8h45 - 12h et 14h - 16h30 + 30 minutes de périscolaire
le mercredi de 8h45 à 11h45,

Les jours avec temps périscolaire d'1h30 seront alternées avec les jours avec temps périscolaire de 30 minutes

Des représentants des associations de parents, des associations sportives ou culturelle et du corps enseignant étaient présents.

Durant cette réunion nous avons pu confronter les opinions, les aspects positifs ou négatifs dont vous trouverez les principaux argument ci-dessous.
La mairie a insisté sur la difficulté de recruter ou d'organiser les activités selon le modèle précédent, et que la nouvelle organisation permettait d'assurer une plus grande chance de succès à cette réforme.
Il a été évoqué la possibilité d'avoir une organisation différente entre maternel et élémentaire, mais ce scénario semble poser pas mal de problèmes d'organisation.

La principale résistance fut celle des enseignants des Omblais.

Un tour de table a été effectué. Il s'est dégagé un consensus pour opter pour cette nouvelle organisation (incluant parents, enseignants et associations).

Rappel des arguments

Bien-être de l'enfant (fatigue)
Points positifs:

• Temps du mercredi plus long (période du matin plus efficace)
  

Points négatifs:

• les rythmes de l'enfant ne sont pas homogènes d'un jour à l'autre... il y a une rupture dans le régularité
• les journées 8h45 ... 16h30 sont longues à peine 15 min de moins que pour le rythme actuel...

Bilan:  Neutre selon F. Test pour l'élémentaire, négatif pour la maternelle


Qualité du temps scolaire
Points positifs:

• les créneaux 14h-16h15 permettraient aux élèves concernées d'aller à la piscine (on retrouve le 1/4h manquant)
• Les enfants qui vont à l'étude de bénéficier 2 jours/sem de la présence des instituteurs qui le voudront bien (comme à la Haye Renaud) puisqu'elle aura lieu juste après les cours à priori

Points négatifs:

• les créneaux 14h - 15h30 réduisent sensiblement la qualité du temps scolaire durant cette période
  

Bilan: Peu d'impacts selon certains enseignants, plus d'impacts négatifs pour d'autres


Qualité du temps périscolaire
Points positifs:

• 1h30 de temps périscolaire permet de faire des activités plus posées plus structurées
• Permet d'effectuer 2 tranches de 45 minutes
  
• Permet du temps d'accéder aux infrastructures
  
• permet d’avoir une courte respiration entre la mise en place et l’activité en elle-même.
• Meilleur recrutement d'encadrants
  

Points négatifs:

• Pour certaines activité 90 min c'est long, maintenir l'attention durant cette période dans un cours de musique, surtout avec les petits nécessite des pauses, des aménagements... (à éviter pour la maternelle)
  
• On ne disposera plus que de 3h de temps d'activité périscolaire de qualité au lieu de 4h
• Diminution de la diversité des activités proposées (mais celle-ci n'était pas garantie dans le scénario 1)
  
• 30 minutes de périscolaire seront des activités minimales de détente
  

Bilan:  assez positif.. .les activités pour la maternelle seront adaptés afin d'amoindrir d'éventuels impacts.


Impacte sur la vie familiale ( les parents)

Points positifs:

• Le mercredi les parents ne pourrons aller chercher les enfants qu'à partir de 11h45 (positif pour certains)
  

Points négatifs:

• Le mercredi les parents ne pourrons aller chercher les enfants qu'à partir de 11h45 (négatif pour certains)

Bilan: nul

Cordialement

Eric PIRET

Résultat des consultations sur le temps périscolaire

Grand merci à tous les parents qui ont participé à cette consultation.

A ce jour, nous avons obtenus 183 réponses.

1 : Accessoire 5 : Indispensable

Mise en place du temps péri-éducatif à Betton

Afin de définir le projet éducatif ainsi que l’organisation du temps péri-éducatif, la mairie met en place dès le 11 avril une série d’ateliers auxquels participeront les représentants de parents d'élèves. 
La concertation se ferra sous la forme d'ateliers et de réunions plénières.

Atelier 1 : définition du projet pédagogique et des objectifs : réunion le jeudi 11 avril
Atelier 2 : définition des activités et des ressources nécessaires : réunion le jeudi 18 avril
Atelier 3 : Organisation des activités : réunion le mardi 14 mai
Une réunion plénière sera organisée le mardi 21 mai...puis retour en ateliers.
Enfin réunion plénière finale est programmée le jeudi 20 juin.

Questionnaire

Nous vous proposons de répondre à un questionnaire élaboré avec plusieurs association de parents de Betton (FCPE et Indépendants) qui nous permettra de vous représenter au mieux. Merci de prendre le temps d’y répondre pour le 9 avril au plus tard.

Compte-Rendu de la conférence sur les Rythmes Scolaires

François Testu, pionnier dans le domaine de la chrono-psychologie, professeur hémérite de l'université de Tours, était l'invité de la FCPE le 2 avril 2013. 

Voici les principaux points que l'on a pu retenir de son intervention.

Tout d'abord monsieur Testu a brossé un tableau de l'histoire de la construction des rythmes scolaires.

Initialement au début du vingtième siècle  seuls les jeudis et les dimanches étaient fériés. Le jeudi était consacré à l'éducation religieuse.
L'introduction d'un demi-jour de congé le samedi à fait décaler le jour de congé de mi semaine du jeudi au mercredi.

La plupart des périodes de vacances reposent sur des bases historiques, économiques ou culturelles. Ces contraintes sont celles des adultes, elles ne sont pas nécessairement liées au rythme biologique de l'enfant.

• les vacances de février sont apparues pour développer les stations de sport d'hiver (suite aux jeux olympiques) ;
• la mise en place du zonage permet de mieux exploiter les services touristiques.

Puis, en 2008, toute La France est passée à la semaine de quatre jours. Un état des lieux a ensuite été demandé par Luc Chatel, pour faire le point sur ces quatre jours. La conclusion unanime de tous les participants (experts, enseignants et parents) était que le passage aux quatre jours était une erreur. François Testu défend de longue date la semaine de quatre jours et demi couplée avec une activité péri-scolaire, ce qui est le socle de la réforme actuelle.

François Testu a ensuite présenté ses propres études.

Sur la période de l'année il observe deux périodes de fatigue ou de faiblesse :

1. fin février-début mars
2. fin octobre début novembre (Toussaint)

Pour les adultes la première période est nettement plus fatigante que la seconde.

Pour les enfants c'est l'inverse. La Toussaint est une période de grande fatigue, d'où l'importance d'avoir 2 semaines de congés à ce moment là.

Le premier trimestre actuel couvre 40% du temps d'apprentissage ce qui le rend très fatiguant.

Les vacances de Noël ne sont pas très reposantes, pas même pour les enfants.

Le rythme de l'enfant repose sur 3 bases :

• le sommeil
• les variations journalières 
• les périodes annuelles

Le sommeil

Les enfants ne sont pas tous égaux face au sommeil.

Il faut noter que la sieste est très importante pour les jeunes enfants, parfois jusqu'à 6 ou 7 ans. L'idéal serait de permettre aux enfants de se reposer selon leur propre rythme. Mais ce type de pratique est difficile à mettre en place.

Les variations journalières.

François Testu a mis au point des protocoles pour mesurer le niveau de vigilance des enfants à l'écoles. La courbe qu'il a obtenue à été confirmée par d'autres expériences menées dans d'autres pays et à d'autres époques (par exemple en 1936 à Rennes)

Elle montre un pic de vigilance en fin de matinée et un creux en début d'après-midi.

F. Testu a présenté les résultats très concrets de tests effectués sur des enfants de CM2 sur une opération arithmétique (règle de trois).

La courbe subit une légère inflexion le lundi, le week-end perturbant très largement le rythme des enfants qui ont besoin d'un jour, parfois deux, pour se recaler. Les courbes de vigilance sont parfois alors inversées, mais toujours en dessous des courbes normales.

Voici des courbes montrant le niveau de vigilance durant la journée.

Des études effectuées dans des écoles passée aux 4 jours sans tissu associatif développé montrent également une inversion de la courbe de vigilance (comme le lundi). 

Il a ainsi attiré notre attention sur l'importance de l'animation périscolaire dans le dispositif proposé qui éviterait cette inversion de courbe.

Quatre principaux enseignements peuvent être tirés des recherches évaluatives de terrain :

1. Les variations journalières des performances intellectuelles sont plus présentes chez les élèves qui ne maîtrisent pas encore la tâche qu'ils sont en train d'apprendre.
2. Les activités éducatives périscolaires et extrascolaires contribuent à l’épanouissement physique et psychique des jeunes.
3. La semaine dite de quatre jours « secs » désynchronise la rythmicité journalière et affaiblit les performances d'apprentissage des enfants.
4. La libération du temps n’est pas obligatoirement synonyme d’épanouissement.

 




François TESTU a présenté certains graphiques illustrant l'importance grandissante de la télévision dans la vie de l'enfant.

Quelques questions/réponses

Choix de la demi-journée :le samedi ou le mercredi ?
François Testu préfère le samedi. Il a parfois observé de meilleurs résultats le samedi. Néanmoins les différences ne sont pas très significatives à ses yeux et le mercredi convient tout à fait.

L'horaire proposé à Betton
L’horaire proposé à Betton convient. Il a laissé entendre une petite préférence pour un début à 9h plutôt que 8h45, mais cela reste parfaitement acceptable et largement préférable à un début de journée à 8h30.

Les quatre jours ne fonctionnent pas trop mal en Bretagne?
F. Testu admet qu'en Bretagne le modèle des quatre jours ne semble pas avoir d'effet très important par rapport au quatre jours et demi sur le plan de la réussite scolaire, en comparant les résultats de la région aux résultats nationaux. Néanmoins il a observé que les enfants étaient plus fatigués car leur courbe est inversée.

Que va changer les quatre jours et demi pour des enfants qui passent beaucoup de temps à l'école
F. Testu a rappelé l'importance d'avoir une qualité d'encadrement durant le temps péri-scolaire. La fatigue durant la période d’enseignement est plus importante que durant les activités péri-scolaires. Les enfants qui utilisent déjà largement les services de garderie ou de centre de loisirs n'auront pas de nette évolution de leur temps "en dehors de leur lieu d'habitation", en revanche, les périodes d'apprentissage seront mieux étalées.

Frédéric Tirot (ajoint au maire de Betton) a rappelé le processus de discussion autour du projet péri-éducatif.

Succès de la conférence sur les rythmes scolaires

Nous pouvions dénombrer plus de 200 personnes à la conférence sur les rythmes scolaires le mardi 2 avril 2013

Un compte-rendu est cour d'élaboration et sera disponible bientôt.
La conférence a également été filmée et sera également disponible en ligne.

Merci à tous d'être venus.
Merci au membres de la FCPE de Betton pour l'aide.

Conférence Rythmes Scolaires le 2 Avril

Notez le dans vos agendas, la conférence sur les rythmes scolaires a été reprogrammé le 2 Avril, à 20h30 à la salle des fêtes de Betton.

Venez nombreux, parlez-en autour de vous.

Afficher Conférence Rythme scolaire sur une carte plus grande

Position de la DDEN sur la réforme des Rythmes Scolaires

Bonjour

A l'occasion de la préparation de la conférence des rythmes scolaires, nous avons rencontré Michèle Le Donge Perreyon qui sera prochainement la nouvelle représentante des Délégués Départementaux de l'Education Nationale (DDEN) à Betton. A cette occasion elle m'a transmis la position de la fédération nationale de la DDEN sur la réforme des rythmes scolaires.

Voici le document : lien 

Pourquoi une conférence sur les rythmes scolaires

Discussion élaborée avec Murielle Reucherand

En plein débat sur la question des rythmes scolaires, la FCPE de Betton -soutenue par la FCPE 35 - a souhaité faire intervenir un professionnel faisant autorité en France sur ces questions. Pourquoi ?

Eric PIRET, président de la FCPE de BETTON : En effet, faire intervenir François TESTU, Professeur émérite et pionnier dans le domaine de la chrono psychologie nous semble indispensable :

• Tout d’abord, pour comprendre l’intérêt du passage à la semaine de 4.5 jours pour nos enfants, d’autant qu’en Ille et Vilaine, nous étions pionniers dans la mise en place de la semaine de 4 jours ! Ce changement, pour être compris, a besoin d’être étayé. François TESTU qui fut d’abord instituteur puis Professeur d'université, spécialisé sur les rythmes de l’enfant saura apporter les éclairages nécessaires à ce changement et répondre aux questions de chacun.

• Ensuite, pour guider nos choix dans la mise en œuvre de cette réforme au sein de nos écoles. Les associations de parents de Betton vont participer aux échanges initiés par la municipalité sur l’application de la nouvelle réforme. Nous devrons nous positionner sur des choix stratégiques. Cela suscite un certain nombre de questionnements : Comment mesurer les impacts du choix de la demi-journée (mercredi, samedi ?), d’une mise en application de la réforme en 2013 ou en 2014, d’un avancement de l’heure de début des cours de l'impact sur le sommeil des enfants ou de la répartition des temps dits péri-éducatifs ou péri-scolaires (sur le temps du midi, en fin de journée ?). N'oublions pas que nos enfants vont voir leur temps en collectivité s'allonger. Connaître les agencements possibles des cours, l’organisation des pauses, l’aménagement proposé des lieux de travail et de récréation et tous ces facteurs qui ont un effet sur la fatigue de l’enfant, permettront un débat de qualité avec les élus, les enseignants, les responsables associatifs et les parents d’élèves.
  
  
• Enfin, par cette initiative, nous, parents voulons nous poser en tant qu'acteurs de cette réforme et rappeler à tous que le bien-être de nos enfants doit être au centre des préoccupations des décideurs.

Question : Comment vous positionnez vous par rapport à la réforme du rythme scolaire ?

• Eric PIRET : A l’échelon national, la Fédération des Parents d’élèves (FCPE) soutient cette réforme, estimant que le rythme actuel de 6 heures de cours sur une journée est excessif et contraire au rythme biologique de l’enfant. Au delà de cette question, a l’échelon local, nous devons veiller à ce que personne ne soit lésé lors de la mise en place de cette réforme, en particulier les familles les plus fragiles. Nous devons garder à l'esprit les spécificités de notre commune. Betton est une ville qui foisonne d'activités culturelles ou sportives auxquelles participent nombre d'enfants, le mercredi ou le samedi matin. Il faut en tenir compte et leur permettre de retrouver cette offre en partie dans le cadre démocratique de l'école.

Question : Au delà, de la refondation de l’école vous semblez dire que c’est l’organisation de la famille qui risque de changer ?

• Eric PIRET : C’est exactement cela. Au sein de l'association, lors de nos réunions chaque deuxième lundi du mois, nous abordons souvent ce type de questions. Aujourd’hui à Betton, par exemple, nombre de mère de familles ont un temps partiel et ne travaillent pas le mercredi. Demain, leur employeur ne leur accordera peut être plus cette possibilité. Par extension, quel serait le bénéfice pour les familles d’une journée d’école le mercredi matin ? Pour la collectivité, les associations ? Quel impact sur l’organisation des familles monoparentales d’une journée d’école le samedi ? Quels effets sur le rythme de l’enfant d'un week-end prolongé ? Une coupure le mercredi ne serait-telle pas moins fatigante que 5 jours consécutifs d'école ? Tout cela, impactera inévitablement la vie de famille et celle de l’enfant. On sait pertinemment qu’il faudra en outre, concilier le réaménagement scolaire à celui extra-scolaire.
  
  On le voit, ajuster temps parental et temps de l’enfant n’est pas chose aisée !

Question : Quels sont – selon vous - les autres aspects induits par la réforme ?

• Eric PIRET : On sait aussi que la libération du temps du mercredi favorisait les milieux culturels déjà pourvus. Quel choix voulons-nous, pour quelle société ? En dehors de certains aménagements, le vrai défi – nous en sommes conscients – sera la difficulté de la municipalité, compte tenu de la période économique actuelle, à mettre en place de vrais projets d’animation avec des intervenants qualifiés et en nombre suffisant. Pour les représentants de la FCPE, il est clair que l’objectif est de donner les mêmes chances de réussite aux uns et aux autres. Si nous retenons une mise en application de la réforme en 2013, il y a urgence à agir et à réfléchir pour mener à bien une réforme concrète et pour le bien de tous.

Pour cela, rendez-vous le mardi 12 mars à 20 h30 à la salle des fêtes (derrière la mairie) pour en débattre !

Eric PIRET

CR Commission des écoles du 12 février 2013

Voici quelques informations collectées mardi soir.

L'estimation global du coût de la réforme est de 150 K € : ce budget est simplement calculé sur la base du coût de l'encadrement durant le temps périscolaire.

L' encadrant peut être soit un employé de la commune, soit le membre d'une association culturelle ou sportive disposant d'une habilitation (BAFA ou autres) .

La mise en place en 2013 est actée: principaux arguments :

• apport de 50 K€  de l'état 
• synchronisation avec les autres communes de l'agglomération.

Le temps scolaire se répartira de la façon suivante

8h 45 - 12h cours du matin

12h - 14h Pause du midi

14h- 16h cours de l'après-midi

16h - 17h Temps périscolaire

17h -19h  étude garderie

le mercredi

8h 45 - 11h45: cours du matin

11h45 - 12h30: transport gratuit au centre de loisir

11h45 - 13h : accueil des parents pour les enfants qui ne vont pas au centre de loisir

12h30 - 14h : cantine au centre de loisir (uniquement pour les enfants du centre de loisir)

14h -19h : centre de loisir

Le schéma global, (temps périscolaire de 16h à 17h) est acté.... le début des cours à 8h45 est encore négociable si on a envie de se bouger.

La Mairie fait appel aux associations pour remplir le temps périscolaire d'activités culturelles ou sportives rémunérées sur les fonds des 150k€, donc gratuites pour les parents.

La présence durant l'activité périscolaire n'est pas obligatoire mais doit être vue comme un temps non interruptible (les enfants inscrits devront participer à toute l'activité).

Une concertation sera menée de mars à mai pour mettre en place cela, à un rythme important (une réunion toutes les deux semaines).

Les parents participeront à cette concertation avec 2 parents pas établissement .

Les volontaires sont les bienvenus.

Affiche Conférence rythmes scolaire

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Communication aux parents

Chers Parents

Comme vous le savez, une réforme des rythmes scolaires est en préparation. Elle envisage d'amener le nombre de jours passés en classe par les élèves chaque semaine de 4 jours à 4 jours et demi. Cette réforme aura immanquablement un impact important sur votre quotidien et surtout sur celui de vos enfants.

A l’échelon national, la Fédération des Conseils des Parents d’Élèves (FCPE) soutient cette réforme, estimant que le rythme actuel de 6 heures de cours sur une journée est excessif et contraire au rythme biologique de l’enfant. En effet bon nombre d’experts s'accordent à dire que rapporter une partie de ces heures d’attention et de concentration intense, sur une demi journée supplémentaire fatiguera moins nos enfants et augmentera significativement leur chance de réussite. (vous trouverez d’autres arguments en annexe)

A l’échelon local la FCPE de Betton a pour principal souci de faire en sorte que cette réforme se fasse dans les meilleurs conditions. Même si la durée des cours diminue, le temps de présence dans les établissements restera identique, ainsi le temps “périscolaire” à la charge des municipalités sera élargi. Il nous incombe donc que cette nouvelle organisation réponde à de multiples critères:

• Organisation du temps scolaire approprié à l'apprentissage et au bien-être des enfants.
• Encadrement par des intervenants qualifiés et en nombre suffisant.
• Mise en place d’activités sportives ou culturelles.
• Définition de vrais projets d'animation.

Il est probable que cette réforme nécessite des choix (mercredi / samedi; élargissement du temps périscolaire du midi ou du soir) et des arbitrages au sein de notre commune. Il est donc de notre devoir de faire en sorte que ces arbitrages se fassent en toute transparence et mettent l’épanouissement et l’éducation de nos enfants comme valeurs centrales de notre cité.

Pour nous aider à comprendre le fondement de cette réforme et nous guider dans nos choix, la FCPE de Betton avec le soutien de la FCPE 35 organise une conférence sur le rythme de l’enfant, le 12 mars salle des fêtes de Betton à 20h30. Elle sera donnée par François Testu, professeur émérite de psychologie de l’université de Tours et sommité dans le domaine de la chrono-psychologie.

Venez nombreux à cette conférence pour vous informer et aussi montrer votre intérêt pour la réussite de cette réforme dans notre commune de Betton.

Principaux arguments mis en avant par la FCPE pour justifier le passage aux 4 jours et demi:

• Les journées de 6 heures de classe, sont trop longues, trop fatigantes et par conséquent contre-productives.
• La coupure du mercredi, aussi paradoxal que cela paraisse, ne leur est pas propice, car elle crée une rupture de rythme et les tient éloignés de l'école et des apprentissages.
• Les enfants ont trop de choses à apprendre en trop peu de jours. La réforme a donc pour but de mieux étaler le temps de l’école sur toute la semaine.
• La France est le pays au monde où les enfants ont le nombre de 140 jours de classe le plus faible (185 en moyenne) mais le nombre d'heures de classe annuelles parmi les plus élevés, avec un résultat dans les classements de l’OCDE plutôt décevant relativement à d’autres pays qui ont de bonnes performances scolaires en travaillant cinq jours d'affilée.
• Les temps d'activités périscolaires, proposées et encadrées par les mairies ne sont pas assimilables à du travail scolaire en termes de tension et de concentration.
• Rallonger la pause méridienne (du midi) est une solution qui permettra le plus facilement de mettre en place des activités en dégageant un temps suffisant.

Conférence sur le rythme scolaire le 12 mars à Betton

La FCPE de Betton, avec le soutient de la FCPE 35, organise une conférence sur les rythmes scolaires.
Elle aura lieu de 12 mars à Betton dans la salle des fêtes.
L'intervenant est François Testu, chrono-psychologue, professeur émérite à l'université de Tour
Voici un lien sur sa bio

Commission des écoles

Voici quelques informations suite à la réunion de la commission des écoles.
Je suppose que la mairie fournira un compte rendu plus détaillé.

Nous avons appris en début de réunion que François Hollande avait fait une déclaration à l'association des maires de France.
Il annonçait que l'obligation de passer aux 4 jours et demi était reportée à la rentrée 2014, ainsi qu'une enveloppe de 200 Millions d'euros pour aider les municipalités ( le coût globale de la réforme est estimée à 600M €)

Frédérique Tirot (qui présidait la commission) a indiqué que cet élargissement du calendrier lui permettait d'envisager plus sereinement la réforme.

Le calendrier de la mise en place des 4 jours et demi: Dates (encore approximatives) à retenir:

• janvier 2013 : présentation du projet de loi au conseil des ministres. Il est difficile d'ici là d’entamer de véritables concertations ne sachant pas exactement le cadre de la réforme.
• Juin 2013: fin des consultations publiques. En effet la loi électorale interdit les consultations publiques dans les mois qui précèdent les élections municipales.
• mars 2014: élections municipales
• Juin 2014: tout doit être bouclé
• Septembre 2014: première rentrée au rythme des 4 jours et demi

Pour l'instant la mairie a commencé à réfléchir à 3 scénaris (image ci-dessous):

La période "péri-éducative est encore une notion floue, est-ce l'aide au devoir ou le soutien scolaire... rien de clair ni sur le contenu ni sur la durée..
La mairie n'a pas étudié le scénario du samedi, car probablement le plus simple à mettre en place.

Scénario 1: pause méridienne élargie.
Scénario 2: temps de garderie élargie.
Scénario 3: cas où la demi journée est reportée sur le mercredi. Les enfants n'allant pas au centre de loisir pourront rester en garderie. La cantine est réservée aux enfants allant au centre de loisir.



A noter que le scénario 1 est plus compatible avec le rythme de l'enfant dont le pic d'attention commencerait vers 15h.

La concertation
La mairie c'est engagée à la mise en place d'un processus de décision transparent avec des critères connus et pondérés.
Les parents seront consultés.
Une concertation doit également avoir lieu avec les enseignants, les associations sportives et culturelles et tous les organismes impactés par la réforme (cantines,..).

L'objectif du maire de Betton est de boucler cette réforme à budget constant. Monsieur Tirot n'a pas pu nous dire si cette contrainte portait sur l'enveloppe jeunesse/éducation ou sur l'enveloppe globale du budget de la mairie.
De toute évidence cet objectif sera difficile à atteindre, étant donnés les frais de transport (le mercredi vers le centre de loisir) et l’élargissement des temps de garderie.

On ne sais pas précisément si le choix du mercredi ou du samedi est ouvert. Financièrement le samedi est avantageux pour la mairie. Au sein de la commission les avis sur ce sujet étaient partagés aussi bien au niveau de la mairie, des parents que du corps enseignant.

L'accent a été apporté sur la difficulté d'organiser des animations sportives ou culturelles, qui ont actuellement lieu le mercredi, pendant les heures de garderie ou la pause méridienne.
Les principales difficultés que j'ai noté:

• difficulté des enseignants d’adapter le temps d'enseignement aux contraintes externes
• Difficulté de transport vers les lieux d'activités sportives ou culturelles
  
• Comment conjuguer les activités associatives avec les devoirs?
• ...
  

Informations utiles
La proportion d'élèves allant au centre de loisir le mercredi est actuellement de 100/1.000


Gros merci à Anne, Murielle et Pascal qui ont réussi à se déplacer pour l'occasion.

A noter que Murielle est en bonne voie pour l'organisation d'une conférence animée par un chrono-psychologue de renom....
Croisons les doigts.